Vicerrectoría de Investigación
http://hdl.handle.net/11056/14056
2024-03-29T11:29:11ZEl quehacer investigativo en la Universidad Nacional
http://hdl.handle.net/11056/27022
El quehacer investigativo en la Universidad Nacional
Herrera-Murillo, Jorge; Jiménez París, Ana Lorena; Montero Corrales, Carlos Alberto ; Mora Campos, Andrea
Este es un capítulo que incluye información sobre el quehacer actual de la investigación de la Universidad Nacional, Costa Rica.; Este é um capítulo que inclui informações sobre o trabalho de pesquisa atual da Universidade Nacional, Costa Rica.; This is a chapter that includes information about the current research work of the Universidad Nacional, Costa Rica.
2023-01-01T00:00:00ZLa iniciativa nacional de divulgación de Ciencia Abierta de Costa Rica: lo aprendido y logrado en una década
http://hdl.handle.net/11056/27006
La iniciativa nacional de divulgación de Ciencia Abierta de Costa Rica: lo aprendido y logrado en una década
Campos Jara, Fabiola María; Mora Campos, Andrea; Méndez-Solano, Andrea; Ramírez-Vega, Alexa; Sánchez-Espinoza, Sharlín; Seas, Carolina; Araya Hidalgo, Edward; Franco-Poveda , María Teresa; Garro, Meilyn; Segura Jiménez, Steven
La Iniciativa Nacional de Divulgación de Ciencia Abierta del Consejo Nacional de Rectores (CONARE) fue creada en 2012 como una Subcomisión de Conocimiento Abierto para la formación, regulación y el desarrollo de herramientas de Ciencia Abierta, promovidas a través de fondos públicos. La iniciativa, también, considera la participación de otras instituciones gubernamentales y privadas de Latinoamérica. Además, incluye el objetivo de medir y mejorar el conocimiento en el país, enfocados en la Ciencia Abierta. La Subcomisión de Ciencia Abierta define objetivos comunes y los aplica en iniciativas, políticas, estrategias e infraestructura tecnológica para promover el conocimiento abierto. Una investigación del contexto internacional es seguida por una evaluación de los asuntos regionales, nacionales y locales. Seguidamente, personas expertas y organizaciones internacionales brindan capacitaciones internas. Por último, se desarrollan las propuestas de aplicación: visualización de la necesidad y la importancia, formación y herramientas, directrices y políticas técnicas.; The National Open Science Dissemination Initiative of the National Council of Rectors (CONARE) was created in 2012 as an Open Knowledge Subcommittee for the formation, regulation and development of Open Science tools, promoted through public funds. The initiative also considers the participation of other governmental and private institutions in Latin America. It also includes the objective of measuring and improving knowledge in the country, focused on Open Science. The Open Science Subcommittee defines common objectives and applies them in initiatives, policies, strategies and technological infrastructure to promote open knowledge. An investigation of the international context is followed by an assessment of regional, national and local issues. Next, experts and international organizations provide in-house training. Finally, implementation proposals are developed: visualization of the need and importance, training and tools, technical guidelines and policies.
2023-09-25T00:00:00ZDesafíos de los repositorios institucionales como fuente de indicadores para monitoreo de las políticas de la Ciencia Abierta y evaluación de la investigación
http://hdl.handle.net/11056/26984
Desafíos de los repositorios institucionales como fuente de indicadores para monitoreo de las políticas de la Ciencia Abierta y evaluación de la investigación
Matas, Lautaro Julián; Mora Campos, Andrea; Barrere, Rodolfo Martín; Cetrangolo, Federico
Este texto tiene como objetivo discutir el potencial de los repositorios como fuente complementaria de indicadores, comparándola con otras actualmente utilizadas, en términos de cobertura y validez estadística. Asimismo, presenta un diagnóstico sobre la calidad de la información que es posible recolectar en forma sistematizada mediante agregadores como LA Referencia. Finalmente, concluye con una serie de recomendaciones que establecen las posibles acciones tendientes para resolver algunas de las falencias descubiertas en la etapa de diagnóstico.; -Este texto tem como objetivo discutir o potencial dos repositórios como fonte complementar de indicadores, comparando-os com outros utilizados atualmente, em termos de cobertura e validade estatística. Da mesma forma, apresenta um diagnóstico da qualidade da informação que pode ser coletada de forma sistemática através de agregadores como o LA Referencia. Finalmente, conclui com uma série de recomendações que estabelecem possíveis ações para resolver algumas das deficiências descobertas na fase de diagnóstico.; This text aims to discuss the potential of repositories as a complementary source of indicators, comparing it with others currently used, in terms of coverage and statistical validity. Likewise, it presents a diagnosis of the quality of the information that can be collected in a systematic way through aggregators such as LA Referencia. Finally, it concludes with a series of recommendations that establish possible actions to resolve some of the shortcomings discovered in the diagnosis stage.
2023-11-07T00:00:00ZPublic Universities and Public Value: Linkages for Territorial Development, Experiences of State Distance University and National University of Costa Rica
http://hdl.handle.net/11056/26118
Public Universities and Public Value: Linkages for Territorial Development, Experiences of State Distance University and National University of Costa Rica
Monge Hernández, Claudio; Rojas Grillo, Rubén
The purpose of this paper is to answer the research question: how can public universities in Costa Rica generate public value that contributes to equitable and sustainable territorial development? This is a way to improve the contribution to human development of the different substantive roles of public universities (extension or social action, research, teaching and student life), where the new forms of conception of science in the framework of Open Science and the long Latin American tradition of university extension require a clear orientation towards the generation of public value, an approach to which public universities are developing policies aimed at increasing social impact and territorial linkage.
The concept of public value has been taken from an approach of the capacity of the State, in this case public universities, to direct their work, through the provision of their educational services, towards the preferences and needs of citizens in order to improve their quality of life. In the same way, it is related to the satisfaction of current and future human needs related to life through the efforts of people in an organised way, thus guaranteeing the right to access opportunities.
The public value generated by universities unfolds in an environment of social, interinstitutional and intersectoral networks of actors, as well as territorial elements such as power relations, multiplicity of interests and local dynamics to meet national and territorial development needs, which allow linking higher education and science with public policies and decision-making at different territorial scales to promote the notion of local development.
Finally, the paper presents the conceptualisation and experiences of the Universidad Estatal a Distancia (UNED) and the Universidad Nacional (UNA) of Costa Rica, through documentary and bibliographic analysis, and the systematisation of the experiences of the academic practice of two territorial linkage strategies.; El propósito de este trabajo es responder a la pregunta de investigación: ¿cómo las universidades públicas de Costa Rica pueden generar valor público que contribuya al desarrollo territorial equitativo y sostenible? Esta es una forma de mejorar la contribución al desarrollo humano de las diferentes funciones sustantivas de las universidades públicas (extensión o acción social, investigación, docencia y vida estudiantil), donde se desarrollan las nuevas formas de concepción de la ciencia en el marco de la Ciencia Abierta y la larga La tradición latinoamericana de extensión universitaria exige una clara orientación hacia la generación de valor público, enfoque para el cual las universidades públicas están desarrollando políticas encaminadas a incrementar el impacto social y la vinculación territorial.
El concepto de valor público ha sido tomado desde un enfoque de la capacidad del Estado, en este caso las universidades públicas, de orientar su trabajo, a través de la prestación de sus servicios educativos, hacia las preferencias y necesidades de los ciudadanos con el fin de mejorar su calidad. de vida. De la misma manera, se relaciona con la satisfacción de las necesidades humanas actuales y futuras relacionadas con la vida a través del esfuerzo de las personas de manera organizada, garantizando así el derecho al acceso a las oportunidades.
El valor público que generan las universidades se desenvuelve en un ambiente de redes sociales, interinstitucionales e intersectoriales de actores, así como elementos territoriales como relaciones de poder, multiplicidad de intereses y dinámicas locales para atender necesidades de desarrollo nacional y territorial, que permiten vincular la educación superior y la ciencia con las políticas públicas y la toma de decisiones a diferentes escalas territoriales para promover la noción de desarrollo local.
Finalmente, el trabajo presenta la conceptualización y experiencias de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) y la Universidad Nacional (UNA) de Costa Rica, a través del análisis documental y bibliográfico, y la sistematización de las experiencias de la práctica académica de dos vínculos territoriales.
2023-07-16T00:00:00Z