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Del sistema educativo tradicional hacia la formación porcompetencias: Una mirada a los procesos de enseñanza aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria de Mendoza Argentina y San José de Costa Rica
(Universidad de Cádiz. APAC-Eureka, 2014)
El estudio presenta una reflexión sobre la formación de competencias científicas en los estudiantes de secundariade dos países de América Latina, Argentina y Costa Rica. Asimismo valora el grado de pertinencia y acercamientoque ...
Las competencias científicas y los modelos de enseñanza en el proceso de aprendizaje de biología,física y química: el caso de dos grupos de la secundaria costarricense
(Red Durango de Investigadores Educativos, 2015)
Analizar si las competencias científicas, así como los modelos de enseñanza, del docente de Biología, Física y Química favorecen en el desarrollo de competencias científicas para la vida, en los estudiantes de dos grupos ...
Lineamientos generales sobre educación científica
(Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, 2014)
Ante los retos que representa la tendencia mundial a la globalización y el mundo de constantes transformaciones, donde la ciencia y la tecnología se entrelazan para ofrecer opciones de solución a problemáticas comunes, se ...
Propuesta extracurricular para la implementación de clubes de física dirigidos al estudiantado que cursa décimo año, en instituciones académicas diurnas urbanas
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2012-12)
Analiza la viabilidad que existe en la comunidad educativa para implementar clubes de física, dirigidos al estudiantado de décimo año, como propuesta extracurricular en instituciones académicas diurnas del circuito 04 de ...
Influencia que tienen las competencias emocionales (conciencia, regulación y autonomía emocional) de los docentes de física, química y biología en la adquisición de las habilidades emocionales (asertividad, empatía, negociaciones y acuerdos) de los estudiantes de un grupo de décimo año, de un colegio diurno académico del circuito 01 de Heredia
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2012-12)
La presente investigación se realizó con la finalidad analizar la influencia que poseen las competencias emocionales(conciencia, regulación y autonomía) de los docentes de física, química y biología, en la adquisición de ...
Las competencias científicas y los modelos de enseñanza del docente de biología, física y química y el desarrollo de competencias científicas para la vida en los estudiantes de dos grupos de undécimo de un colegio diurno del circuito 02 de Heredia
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2013)
La presente investigación tuvo como propósito principal estudiar el desarrollo de las competencias científicas y los modelos de enseñanza de un docente de Física: Química y Biología y la relación de estos en el desarrollo ...
Propuesta didáctica para la enseñanza de la nutrición del programa de Ciencias de IX año, utilizando el tema transversal "educación para la salud" desde un enfoque útil para la vida
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2013-05)
El objetivo general de esta investigación fue elaborar una propuesta didáctica para la enseñanza de la nutrición en IX año utilizando el tema transversal Educación para la Salud desde un enfoque útil para la vida. El marco ...
Perfil del desempeño de los profesionales en enseñanza de las ciencias en III ciclo de un colegio del circuito 03 de la Dirección Regional de Educación de San José Central
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2012)
Esta investigación tuvo como propósito construir un perfil para el docente de III ciclo en el área de las ciencias. La investigación se ubica en una tradición propia del paradigma naturalista. Así mismo utiliza una metodología ...
Estrategias de aprendizaje para abordar de forma interdisciplinaria algunos contenidos del programa de ciencias de octavo año de la educación general básica
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2013-09)
El objetivo general de esta investigación fue desarrollar una propuesta metodológica interdisciplinaria para enseñar los contenidos: cambios de la materia, manifestaciones de las reacciones químicas, Ley de la Conservación ...
La influencia que tienen las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes de ciencias de sexto grado en el desarrollo de actitudes positivas hacia esta disciplina en los estudiantes que ingresan por primera vez a sétimo año en un colegio técnico profesional
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2013)
Esta investigación tuvo como propósito determinar la importancia de las estrategias metodológicas, además del uso de éstas por parte de los docentes, en el desarrollo de las lecciones de ciencias con el fin de generar ...