Resistencia y esperanza en el quehacer docente

dc.contributor.author	Salmerón Alízar, Xinia
dc.date.accessioned	2021-05-31T16:01:58Z
dc.date.available	2021-05-31T16:01:58Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.issn	1659-0104
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11056/19810
dc.description.abstract	En uno de los diarios nacionales encuentro un nuevo artículo sobre la educación costarricense. Lo leo con interés y a la vez con inquietud: Con interés porque, para mí, la educación no solo es un tema sobre el cual deberíamos opinar, sino porque es parte de mi vida de mis preocupaciones cotidianas. Ella, siendo el terreno de mi actividad profesional me absorbe y me permite una muy cercana comunicación con los demás.	es_ES
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional, Costa Rica	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Acceso abierto	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	[Revista Ensayos Pedagógicos] [3] [1] [43]-[48]	es_ES
dc.subject	QUEHACER DOCENTE	es_ES
dc.subject	INQUIETUDES	es_ES
dc.subject	VOCACIÓN	es_ES
dc.subject	LEY FUNDAMENTAL DE EDUCACIÓN	es_ES
dc.title	Resistencia y esperanza en el quehacer docente	es_ES
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	es_ES
dc.description.procedence	Universidad Nacional, Costa Rica	es_ES

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