Propuesta didáctica Ciclo Celular-Meiosis. Un enfoque ambientalista para estudiantes de secundaria

Abstract

Los temas Ciclo Celular-Meiosis relacionan elementos y aspectos de nuestra vida cotidiana, sin embargo en el tratamiento del tema en las instituciones educativas de enseñanza secundaria, prevalece un enfoque memorístico y tradicional, lo cual impide aplicar una metodología más activa en la que el alumno relacione el ciclo celular y la meiosis con el desarrollo de actividades humanas como: la contaminación ambiental, uso y abuso de agroquímicos, la radioactividad y los posibles efectos que ello puede ocasionar en el ser humano. A partir de las anteriores consideraciones y tomando en cuenta los objetivos planteados en los programas oficiales del Ministerio de Educación Pública para undécimo año en Biología, este proyecto pretende analizar el problema, para proponer posibles soluciones.

The Cell Cycle-Meiosis topics relate elements and aspects of our daily life, however in the treatment of the subject in secondary educational institutions, a memory and traditional approach prevails, which prevents the application of a more active methodology in which the student relate the cell cycle and meiosis with the development of human activities such as: environmental contamination, use and abuse of agrochemicals, radioactivity and the possible effects that this can cause in humans. Based on the above considerations and taking into account the objectives set out in the official programs of the Ministry of Public Education for the eleventh year in Biology, this project aims to analyze the problem, to propose possible solutions.