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Estrategias y seguimiento de la hiperactividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños del ciclo de transición de la educación preescolar de las escuelas técnicas del circuito 14 de la Región Educativa de Coto durante el curso lectivo 2005.
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2006)
Actualmente, la hiperactividad ha pasado a ser uno de los temas de importancia para todas las personas en general, desde el Psicólogo, Psiquiatra, Padres de Familia y Docentes, por cuanto, aunque la hiperactividad ...
Curriculo preescolar como integración a la cultura: análisis de los contextos indígena, rural y urbano marginal durante el año 2005
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2006)
El objetivo del informe de Seminario es conocer el currículo preescolar como integración a la cultura y realizar un análisis de los contextos Indígena, Rural y Urbano Marginal durante el año 2005. La investigación se ...
Análisis comparativo de los factores que inciden en el desarrollo de la motora gruesa de los niños y las niñas del kinder 1 La Asunción y el kinder Rosario Arróniz durante el primer trimestre del curso lectivo del 2003
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2003-10)
El presente informe de tesis tiene como objetivo principal analizar los factores que inciden en el desarrollo motor grueso de los niños y niñas preescolares del kínder 1 La Asunción (Zona Urbana) y del kinder Rosario Arróniz ...
Factores económicos, sociales, culturales y psicológicos que inciden en la asistencia de padres y madres a las reuniones preescolares
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2003-05)
Esta investigación corresponde al informe de seminario tuvo como objetivo investigar factores económicos, sociales, culturales y psicológicos que inciden en la asistencia de padres en las reuniones. Las bases teóricas ...
Factores que condicionan o determinan el grado de cumplimiento de los derechos del niño y la niña en la práctica pedagógica preescolar en tres kínder del circuito 09 durante el período del I trimestre del año lectivo 2003
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2003-07)
Analiza el grado de incidencia del contexto socioeconómico, contexto físico, aspectos legales, diversidad cultural e interacción familia-escuela, en el cumplimiento de los derechos del niño y la niña dentro de la práctica ...
Influencia de la violencia preescolar en las relaciones interpersonales de los niños y niñas de los jardines infantiles de Sagrada Familia, San Ramón Norte y República Dominicana durante el primer trimestre del curso lectivo 2003
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2003-05)
Esta investigación tuvo como propósito determinar la influencia de las conductas violentas en las relaciones interpersonales en tres jardines infantiles, los objetivos perseguidos fueron: Investigar como incide la violencia ...
La influencia de las actividades lúdicas en las áreas de desarrollo de los niños (as) de preescolar de la Escuela José Gonzalo Acuña, Circuito 10, Región Coto, durante el curso lectivo 2007
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2007)
El aula de educación infantil supone un conjunto de estímulos para fomentar el aprendizaje de los más pequeños. Todos los elementos, materiales y recursos deben contribuir a que los niños mantengan un contacto directo con ...
Lectura en educación inicial: análisis de sus implicaciones en el contexto escolar, en la Escuela Pedro Pérez y La Asunción del circuito 01 durante el primer y segundo trimestre del año 2006
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2006-06)
Esta investigación tuvo como propósito analizar las implicaciones de la lectura inicial en el contexto escolar de la escuela Pedro Pérez y la Asunción. El análisis es de tipo descriptivo y se enmarca dentro del enfoque ...
Estudio de la historia de la educación preescolar bajo los contextos social, económico y cultural en el cantón Pérez Zeledón
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2009-02)
Se fundamenta la historia de la Educación Preescolar en las diferentes instituciones educativas, de los once distritos del cantón Pérez Zeledón; cuyo objetivo general es investigar la historia de la Educación Preescolar ...
La inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales, diferencias étnicas y culturales en el ciclo de transición, de la Escuela 12 de Marzo de 1948, la Escuela Mixta Pedregoso y la Escuela de Excelencia Sagrada Familia durante el ciclo lectivo 2008
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2009)
El objetivo general fue investigar el proceso de inclusión de los niños y las niñas con necesidades educativas especiales, diferencias étnicas y culturales en el Ciclo de transición de la Escuela 12 de Marzo de 1948, ...