Epistemología del sur, el debate colonial y las pedagogías críticas

dc.contributor.author	Gómez Torres, Juan Rafael
dc.date.accessioned	2021-05-31T22:00:44Z
dc.date.available	2021-05-31T22:00:44Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11056/19834
dc.description.abstract	La presente ponencia es producto de la reflexión resultante del quehacer docente, investigativo y extensionista que realizo en la Universidad Nacional de Costa Rica. A lo largo de los últimos diez años he venido reflexionando sobre los conceptos y experiencias relacionadas con la descolonización y la producción de un aprendizaje alternativo, lo que se enmarca en el esfuerzo continental de alcanzar una epistemología del sur.	es_ES
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional, Costa Rica	es_ES
dc.description.sponsorship	[Escuela Normal Superior de Michoacán]	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	“Foro: Pensamiento Complejo y transdisciplinariedad”, como acto celebratorio del XXX aniversario de la Escuela Normal Superior de Michoacán, México	es_ES
dc.rights	Acceso abierto	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	EPISTEMOLOGÍA	es_ES
dc.subject	INVESTIGACIÓN ACCIÓN	es_ES
dc.subject	DESCOLONIZACION	es_ES
dc.subject	PEDAGOGÍA CRÍTICA	es_ES
dc.title	Epistemología del sur, el debate colonial y las pedagogías críticas	es_ES
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_8544	es_ES
dc.description.procedence	División de Educología	es_ES

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