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El currículo como dispositivo unidimensional de la gestión académica: crítica de lo atroz y propuesta semántico-comunicativa

dc.contributor.authorMora Alvarado, Maynor Antonio
dc.contributor.authorUreña Soto, Omar Jusué
dc.contributor.authorGómez Torres, Juan Rafael
dc.date.accessioned2021-06-02T14:35:24Z
dc.date.available2021-06-02T14:35:24Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11056/19920
dc.description.abstractLa docencia universitaria ha naturalizado la atrocidad, incluso en su currículo, ha perdido sus fines y sirve al mercado acríticamente a pesar de las consecuencias nefastas que ello produce en la sociedad y la naturaleza. Se propone no separar a la docencia de la investigación, la pregunta, la construcción de espacios comunicativos, performativos, lúdicos e interculturales.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional, Costa Ricaes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPonencia presentada en el marco del Congreso Universitario Transformando la Docencia en la UNA. Realizado los días 30 y 31 de octubre y 01 de noviembre del 2018, en el Centro Cultural Omar Dengo de Heredia Costa Rica/UNA.es_ES
dc.rightsAcceso abiertoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPEDAGOGÍAes_ES
dc.subjectDOCENCIAes_ES
dc.subjectENSEÑANZA SUPERIORes_ES
dc.subjectCURRÍCULOes_ES
dc.subjectPOLÍTICA EDUCACIONALes_ES
dc.subjectÉTICAes_ES
dc.titleEl currículo como dispositivo unidimensional de la gestión académica: crítica de lo atroz y propuesta semántico-comunicativaes_ES
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794es_ES
dc.description.procedenceDivisión de Educologíaes_ES


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El currículo como dispositivo ...
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