¡Ale che buglere tadege! 2 : chadaguara girogro no

Abstract

Este libro el segundo libro de la colección ¡Aprendamos Buglere!, diseñado para continuar con los procesos de adquisición y enseñanza-aprendizaje de la lengua costarricense buglere para niños nativos y descendientes buglé, y enmarcado dentro del esfuerzo de revitalización de lenguas centroamericanas. El libro está dividido en tres unidades para ser estudiadas a través del año; una unidad por trimestre del calendario escolar. Las unidades del libro 2, unidad 1: Me gusta jugar, unidad 2: Mi casa, y unidad 3: Mi escuela. Además, el libro contiene el Abeche Buglere (abecedario en la lengua buglere) como introducción. Cada unidad está dividida en cuatro lecciones: Presentación de la estructura; Práctica controlada; Práctica libre y Evaluación de la unidad. Cada una de las lecciones tienen un objetivo específico que promueve el estudio de los contenidos en distintas formas. Cada lección presenta una serie de ejercicios para que los niños puedan practicar las estructuras y el vocabulario ampliamente. Todos los ejercicios pueden ser ampliados adaptándolos a la cantidad de niños y el conocimiento lingüístico que ellos tengan. Es necesario que se utilicen los ejercicios cuidadosamente con el fin de que todos los niños tengan la oportunidad de participar, aclarar dudas y expandir el conocimiento. Recordemos que el objetivo primordial es que los niños entiendan el contenido y practiquen las veces posibles los ejercicios. Es importante saber que la repetición es una estrategia muy valiosa en el aprendizaje de lenguas, por lo tanto se requiere el uso y estudio activo de los contenidos de los libros afuera del aula, con los hablantes nativos de la lengua.

This book is the second book in the ¡Aprendamos Buglere! collection, designed to continue with the acquisition and teaching-learning processes of the Costa Rican Buglere language for native children and children of Buglé descent, and framed within the effort to revitalize Central American languages. The book is divided into three units to be studied throughout the year; one unit per quarter of the school calendar. The units in book 2, unit 1: I like to play, unit 2: My house, and unit 3: My school. In addition, the book contains the Abeche Buglere (alphabet in the Buglere language) as an introduction. Each unit is divided into four lessons: Presentation of the structure; Controlled practice; Free practice; and Unit evaluation. Each of the lessons has a specific objective that promotes the study of the contents in different ways. Each lesson presents a series of exercises so that children can practice the structures and vocabulary extensively. All exercises can be extended by adapting them to the number of children and the linguistic knowledge they have. It is necessary to use the exercises carefully so that all children have the opportunity to participate, clarify doubts and expand knowledge. Remember that the primary objective is that the children understand the content and practice the exercises as many times as possible. It is important to know that repetition is a very valuable strategy in language learning, therefore the active use and study of the content of the books outside the classroom, with native speakers of the language, is required.