Caracterización, mediante el empleo del EOS, de elementos que futuros docentes de matemáticas consideran en la planificación, ejecución y reformulación de una clase de geometría para secundaria

Abstract

Caracterizar la planificación, ejecución y reformulación de una clase de geometría para secundaria, realizada por futuros docentes de matemáticas, con la estrategia Microteaching Lesson Study, utilizando los criterios de idoneidad del enfoque ontosemiótico como organizadores de análisis didáctico en el curso MAC 414 Didáctica de la Geometría de la carrera Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional BLEM-2017.

Characterize the planning, execution and reformulation of a geometry class for secondary school, carried out by future mathematics teachers, with the Microteaching Lesson Study strategy, using the suitability criteria of the ontosemiotic approach as organizers of didactic analysis in the course MAC 414 Didactics of Geometry of the degree Bachelor's and Bachelor's Degree in Mathematics Teaching from the National University BLEM-2017.