Educación religiosa en Costa Rica: confesionalidad, neutralidad, interculturalidad
Abstract
El autor propone aquí un modelo
de educación religiosa que recoge
el pronunciamiento de la Sala de lo
Constitucional, así como los desafíos
del contexto cada vez más mutirreligioso
de Costa Rica. Se trata de una
propuesta que va más allá de lo ecuménico
y de lo interrreligioso y, que
tiene como finalidad, generar procesos
educativos inclusivos, orientados
a educar desde la convivencia en la
diversidad y capaces de hacer de la
diversidad de creencias, espiritualidades
y convicciones, una ocasión
para aprender. The author proposes here a model of
religious education that includes the
pronouncement of the Constitutional
Chamber and the challenges of
increasingly mutireligious context
of Costa Rica. It is a proposal that
goes beyond the ecumenical and the
inter-religious issue and that aims
to generate inclusive educational
processes oriented toward educating from coexistence in diversity and
capable of making the diversity of
beliefs, spirituality and convictions a
chance to learn.
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